Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX – El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en México

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Dimensiona el tiempo histórico (vincula hechos pasados o simultáneos con los que tienen relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955
Enfoque: Pensamiento crítico + Comprensión lectora (interdisciplinar)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el problema.

1. Dinámica de activación:
   El docente proyecta en el pizarrón una imagen de una boleta electoral de 1955 y pregunta:
   "¿Quiénes creen que podían votar en México antes de 1955? ¿Por qué?"
   Los alumnos responden de manera breve y se recogen ideas en una lluvia de respuestas.

   
   



2. Enlace interdisciplinar:
   El docente entrega un breve texto (100 palabras) que resume el contexto internacional y mexicano en torno a los derechos de las mujeres en la primera mitad del siglo XX (por ejemplo, menciona el sufragio femenino en otros países y en México en 1955).

   
   



3. Lectura dirigida:
   Alumnos leen el texto en parejas e identifican palabras clave que no entienden, subrayándolas.
   El docente pregunta:
   "¿Qué palabras no comprenden? ¿Qué pregunta les surge sobre este periodo?"

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Plantear el problema, analizar fuentes, desarrollar pensamiento crítico y comprensión lectora.

1. Planteamiento del problema (ABP):
   El docen