Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Español
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera
Problema a atender: Desinterés
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión introductoria, detonante para el inicio de proyecto comunitario

SESIÓN: “¡Leamos y contemos juntos!”

Propósito de la sesión:
Fomentar en los alumnos el gusto y la confianza por leer en voz alta, promoviendo la participación, el respeto a la diversidad y la reflexión sobre la importancia de la lectura comunitaria, vinculando el acto de leer con acciones que beneficien a su entorno escolar y familiar.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso a cada alumno (atendiendo a quienes presentan alguna condición específica). Se proyecta en el pizarrón una serie de imágenes representando a niños y niñas leyendo en diferentes contextos y estilos (con apoyos visuales y pictogramas).


2. Conversatorio breve:
   
   
   • Pregunto: ¿Quién ha leído en voz alta alguna vez?, ¿cómo se sintieron?, ¿por qué creen que leemos en voz alta?
   
   
   • Platico sobre cómo la lectura puede unirnos como grupo y como comunidad, y cómo todos podemos aprender unos de otros.
   
   
   • Atención al pensamiento crítico: ¿Por qué creen que algunas personas sienten miedo o desinterés al leer en voz alta? ¿Qué podríamos hacer para sentirnos más cómodos?