Sesión 1 - ¿Quiénes somos? Escribimos nuestros nombres**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: ESCRITURA DE NOMBRES EN LA LENGUA MATERNA

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectoescritura interdisciplinar

Secuencia Didáctica: Sesión 1 - ¿Quiénes somos? Escribimos nuestros nombres

Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Que las niñas y los niños escriban su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Inicio (10 minutos): Activación y contextualización

1. Saludo y bienvenida inclusiva:

   
   
   
   
   • Breve dinámica de saludo respetando y reconociendo la diversidad lingüística y cultural del grupo.
   
   
   • Cada alumno comparte cómo le gusta que le llamen y si en casa usan algún apodo o variante en su lengua materna.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • La maestra explica que durante cuatro sesiones realizarán un “Árbol de la Comunidad”, donde van a recopilar y escribir sus nombres y los de las personas que forman parte de su vida cotidiana, honrando las distintas culturas, orígenes y lenguas presentes en el grupo.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos): Exploración y escritura inicial

1. Lectura colectiva:

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento breve ilustrado donde los personajes tienen nombres de diversas culturas y lenguas (puede elegirse un cuento local o multicultural).
   
   
   • Plática guiada: ¿Por qué es importante cómo nos llamamos? ¿Qué significa nuestro nombre? ¿Alguien sabe qué significa su nombre o de dónde viene?
   
   
   
   



2. Escritura inicial guiada:

   
   
   
   
   • Distri