Las tensiones en siglo XX

YOYANA1122 GLORIA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: “Las tensiones en el siglo XX (Sesión 1 de 2)”


Nivel: Secundaria, 2º grado
Edad: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora, Pensamiento crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno vincula, desde el tiempo cronológico, las acciones concretas del gobierno cardenista (por ejemplo, la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos sobre el mismo tópico (por ejemplo, la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901), para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.



FASE 1: INICIO (10 min)


1. Activación de conocimientos previos y motivación



  • El docente comienza la clase proyectando en el pizarrón la siguiente pregunta-problema:
    ¿Por qué creen que la expropiación petrolera de 1938 fue un suceso tan relevante en la historia de México?

  • Breve lluvia de ideas. Los alumnos comparten, en voz alta, lo que saben o suponen sobre el tema. El docente registra palabras clave en el pizarrón: “petróleo”, “expropiación”, “gobierno”, “derechos”, “economía”, etc.

  • Se explica que la sesión se centrará en analizar cómo diferentes momentos históricos se conectan y cómo esto ayuda a comprender mejor los hechos.


2. Presentación del desafío ABP



  • El docente plantea el problema central:
    *Imagina que eres un periodista en 1938, y debes explicar a la sociedad mexicana por qué la expropiación petrolera es un evento tan importante y cómo se relaciona con decisiones tomadas muchos años antes. ¿Por qué este acto tiene raíces en el pasado y cuáles son sus consecuencias