La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de 3º de Secundaria
Unidad: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad, Apropiación de culturas mediante lectura y escritura, Estrategias para abordar el desinterés

OBJETIVO (PDA):
Los alumnos revisan las causas y obtienen conclusiones sobre la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Estrategias de motivación e introducción:

• Se inicia la sesión proyectando dos imágenes contrastantes: un puerto colonial del Caribe y un puerto del Sudeste Asiático en el siglo XVII.

  
  



• Se lanza una pregunta detonadora al grupo:
  ¿Por qué creen que tantos países europeos estaban interesados en controlar estos lugares lejanos y qué consecuencias creen que tuvo esto para las culturas originarias?

  
  



• Breve dinámica de lluvia de ideas:
  Los alumnos tienen 2 minutos para escribir en una hoja las primeras palabras que les vengan a la mente sobre “colonización”, “riquezas” y “controversia entre culturas”.
  Se comparten algunas ideas al frente para activar conocimientos previos y relacionar con el tema de la sesión.

  
  

Atención al problema del desinterés:

• El docente conecta la temática con la vida diaria:
  “¿Han probado comidas, escuchado músicas, o conocido tradiciones de otros países? ¿Se han preguntado cómo llegaron hasta nosotros esas costumbres? Hoy d