Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA 3º SECUNDARIA

Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Contenido: Las tensiones en el siglo XX (Carrera armamentista nuclear)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Historia y Comprensión lectora
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Edad recomendada: 12 a 15 años

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza las causas y el sentido de la carrera armamentista nuclear desatada después de la Segunda Guerra Mundial y advierte sus implicaciones en el presente.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y planteamiento del problema

1. Motivación y contextualización.

   
   
   
   
   • El/la docente inicia con una pregunta detonadora en voz alta:
     ¿Por qué creen que, después de la Segunda Guerra Mundial, los países más poderosos comenzaron a desarrollar armas nucleares en vez de buscar la paz?
   
   
   • Se muestran imágenes representativas (Hiroshima, misiles, protestas anti-nucleares, líderes de EUA y URSS) para captar el interés y generar discusión breve.
   
   
   • Se recogen ideas iniciales y opiniones espontáneas, invitando a los alumnos a expresar lo que saben o imaginan.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP):

   
   
   
   
   • El/la docente expone el reto a resolver:
     Imagina que eres parte de un grupo de estudiantes que trabajan para Naciones Unidas. Deben analizar por qué surgió la carrera armamentista nuclear tras la Segunda Guerra Mundial y cuáles son sus consecuencias hoy. ¿Qué deberían saber y comunicar para ayudar a evitar conflictos similares en el futuro?
   
   
   • Se entregan equipos de trabajo y se exp