Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación didáctica para Historia de 3º de Secundaria

Unidad: Las tensiones en el siglo XX
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Enfoque formativo: Pensamiento crítico

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos generen hipótesis sobre el periodo histórico conocido como posguerra, usando conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 min):
   El docente escribe en el pizarrón la pregunta detonadora:
   ¿Qué creen que pasó en el mundo después de la Segunda Guerra Mundial?
   Se invita a los alumnos a compartir ideas espontáneamente. El docente rescata palabras clave de sus intervenciones y las anota como lluvia de ideas: "conflicto", "división", "nuevos países", "alianzas", "tensiones", etc.

   
   



2. Presentación del problema (5 min):
   El docente presenta la siguiente situación-problema:
   "Imagina que eres un joven periodista en 1947. Acabas de recibir información de que el mundo está dividido en dos grandes bloques de países, cada uno encabezado por una gran potencia. Debes investigar y explicar a tus lectores qué está ocurriendo y cómo esto podría afectar el futuro del planeta."
   Se pregunta al grupo: ¿Qué información necesitarían para hacer su reportaje? ¿Qué palabras desconocen o quieren explorar?

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada y análisis (15 min):
   
   
   • Se reparte un breve texto informativo adaptado sobre la p