Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Carteles para cuidarnos”
Problema a atender: Inseguridad
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a las y los alumnos sobre la importancia de las producciones gráficas como medio de comunicación y vínculo social en su comunidad.

Actividades:

• Recepción y saludo intercultural: El docente da la bienvenida en diferentes lenguas originarias presentes en el aula y en español, resaltando la diversidad.


• Diálogo inicial: Se muestra a las y los alumnos diversos carteles auténticos de la comunidad (avisos de seguridad, fiestas, mensajes de cuidado, etc.), preguntando:
  
  
  • ¿Quién hizo estos carteles?
  
  
  • ¿Para quiénes son?
  
  
  • ¿Por qué creen que los pusieron en nuestra colonia o escuela?
  
  
  
  


• Discusión guiada: Se introduce el concepto de “comunidad” y se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo nos ayudan estos carteles a cuidarnos entre todas y todos?
  
  
  
  


• Relación con la inseguridad: El docente pregunta si han visto carteles que ayuden a prevenir situaciones peligrosas y por qué creen que es importante cuidarse y cuidar a otros.

Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Comprender cómo el uso de producciones gráf