Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Abigail Aviles
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: ESPAÑOL PRIMERO DE SECUNDARIA


Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés a través de experiencias vivenciales, participativas y colaborativas.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Ambientación sensorial y emocional:



    • Al ingresar al aula, suenan fragmentos musicales de canciones tradicionales mexicanas (por ejemplo, "La Llorona") y poemas en voz alta de autores latinoamericanos (Gabriela Mistral, Nezahualcóyotl, Octavio Paz).

    • Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos y escuchar atentamente durante 2 minutos.

    • Luego, en círculo, cada estudiante comparte una palabra que le evocó la música o los poemas.



  2. Preguntas generadoras (lluvia de ideas):



    • ¿Qué hace que un texto, una canción o un poema nos provoquen emociones?

    • ¿Cuál es la diferencia entre lo que escuchamos y un texto informativo o de tarea?

    • ¿Conocen juegos de palabras, adivinanzas, refranes o canciones en casa o en su comunidad?

    • El docente guía la conversación anotando en el pizarrón las palabras clave: emoción, belleza, juego, cultura.



  3. Presentación del Proyecto Comunitario:



    • Se explica que, a lo largo de seis sesiones, se creará una "Antología Comunitaria de Belleza y Palabra", donde cada alumno a