Elementos y recursos estéticos del inglés.
nora elizabeth mex- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Proyecto comunitario: “Creando nuestro glosario literario para compartir y fortalecer el aprendizaje”
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Rezago educativo
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Que los alumnos recuperen de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaboren un glosario colaborativo, apropiándose de la cultura y la lengua mediante la lectura y la escritura.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad motivacional (5 minutos):
El docente inicia la clase proyectando imágenes de diferentes expresiones artísticas (cuentos, poemas, canciones) y pregunta:- “¿Han escuchado o leído una frase en inglés que les haya parecido linda, curiosa o especial?”
- “¿Por qué creen que algunas palabras o expresiones tienen un impacto especial en nosotros?”
Los alumnos responden y comparten brevemente.
Presentación del proyecto comunitario (5 minutos):
El docente explica que, durante las próximas sesiones, trabajarán en crear un glosario literario en inglés, el cual será compartido con otros grupos como apoyo para quienes tengan dificultades en la materia (abordando el rezago educativo). Destaca la importancia de la lectura como puente para conocer otras culturas y expresarse artísticamente.
2. Desarrollo (30 minutos)
- Exploración de recursos estéticos (10 minutos):
El docente reparte pequeños fragmentos de textos literarios en i