**Las tensiones en el siglo XX – La crisis de 1929 y sus efectos**

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 3º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX – La crisis de 1929 y sus efectos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectivas: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Bullying escolar)

Objetivo (PDA):
Los alumnos explicarán la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describirán sus efectos, estableciendo conexiones con el fenómeno del acoso escolar (bullying) para fortalecer su pensamiento crítico y la reflexión sobre problemas actuales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  La docente proyecta imágenes breves y frases clave sobre el “Crack” de 1929 (colas para conseguir comida, cierre de bancos, desempleo masivo). Pregunta a los alumnos:

  
  
  
  
  • ¿Qué creen que está pasando en estas imágenes?
  
  
  • ¿Qué sentimientos creen que genera una crisis como esta en las personas?
  
  
  
  



• Presentación del problema a resolver:
  Se plantea la siguiente situación-problema a la clase:
  "Imaginen que ustedes viven en 1929 y, de repente, la economía se desploma. Muchos de sus amigos pierden sus casas o sus padres el empleo. En la escuela, algunos estudiantes comienzan a burlarse y excluir a quienes tienen menos.
  ¿Cómo afecta una crisis económica al ambiente escolar y las relaciones entre compañeros? ¿Qué similitudes hay con situaciones de bullying que hoy viven o han conocido en su entorno?"

  
  



• Organización de equipos inclusivos:
  La docente forma equipos heterogéneos, asegurando diversidad por género, habilidades y participación para garantizar inclusión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• **Invest