Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 - EDUCACIÓN PREESCOLAR 2º

Contenido:
Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Eje transversal:
Valores (respeto, igualdad, empatía).

Duración:
45 minutos

Edad de los alumnos:
3 a 6 años

Enfoques:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad.

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE LA SESIÓN (PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen algunas situaciones en las que sus derechos y los de otros niños y niñas no son respetados.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Actividad:
Círculo de bienvenida
Sentados en círculo, la maestra saluda a todos los niños y niñas, asegurando que todas y todos sean mencionados por igual. Se introduce el tema preguntando:

• ¿Saben qué son los derechos de las niñas y los niños?


• ¿Alguien quiere compartir cómo le gusta que lo traten en la escuela o en su casa?

Estrategias de Inclusión e Igualdad de Género:
La docente nombra ejemplos tanto de niñas como de niños. Se invita a participar a quienes suelen ser menos participativos. Se utiliza lenguaje incluyente y se adapta la comunicación para quienes presentan alguna necesidad educativa especial.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología ABP:
Se presenta una situación problema a través de un cuento ilustrado:

Cuento breve:
"En la escuela de los colores, algunos niños no dejaban que otros jugaran en el columpio porque decían que solo era para los que traían camiseta azul. Algunos niños y niñas se sentían tristes porque no