Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Mayra Razón
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Preescolar 2º – Sesión 1 de 2


Nombre de la Secuencia Didáctica:
“¿Cómo nos comunicamos en mi comunidad?”


Contenido a trabajar:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Tiempo estimado:
45 minutos


Metodología:
Proyecto comunitario e interdisciplinar.


Enfoques clave:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Inclusión educativa.
Atención al reto de lectoescritura.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización e inclusión:



  • Bienvenida con círculo de la palabra: Los niños se sientan en círculo. La docente muestra imágenes de diferentes personas de la comunidad (familias, comerciantes, artesanos, personas con discapacidad, hablantes de lenguas originarias, etc.).

  • Conversación guiada: Se pregunta: ¿Quiénes forman nuestra comunidad? ¿Cómo nos comunicamos con ellos? ¿Alguien usa diferentes formas de hablar o de expresar lo que siente?

  • Lectura breve e inclusiva: La docente lee un cuento corto (ejemplo: “Todos somos diferentes”) mostrando imágenes y resaltando cómo se pueden expresar necesidades y sentimientos de diferentes maneras.

  • Propósito explícito: Explicar que hoy explorarán juntos cómo comunicarse, usando la voz, gestos, caritas, y hasta dibujos, para que todos se entiendan en la comunidad.



**Fase