Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Asignatura: Lengua Materna
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando juntos la lectura, escritura y los valores en familia
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad (Formación cívica y ética: Valores)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos realizarán actividades de escritura con su familia y registrarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros), reconociendo la diversidad de prácticas, lenguas y valores en su contexto familiar.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Inclusiva: El docente saluda verbalizando y con lenguaje de señas sencillo, promoviendo la participación de todos.


• Dinámica de Sensibilización:
  "Rincón de las palabras en casa"
  Los alumnos comparten (oralmente, con pictogramas o dibujos) ejemplos de momentos en que han leído o escrito algo en familia:
  • ¿A quién han visto escribir en casa?
  • ¿Qué han visto escribir?
  • ¿Para qué creen que escribían/leían?
  Se resaltan ejemplos en lengua indígena, español, o lengua de señas, reconociendo las diferentes culturas presentes en el aula.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Guiada de Prácticas Familiares:
  Utilizando láminas, imágenes y/o videos breves (inclusivos: subtitulado, imágenes visuales claras, audio descriptivo), el docente muestra distintas situaciones familiares de escritura:
  • Hacer la lista del mandado
  • Escribir mensajes en celula