Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Cyntia Enriquez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Reacciones Químicas – Sesión 1 de 2
Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3°
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Enfoque metodológico
Metodología central: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Pensamiento crítico, inclusión y habilidades matemáticas.
Fase 1 – Inicio (10 minutos)
Propósito:
Activar conocimientos previos, generar interés y establecer el reto de la sesión.
Actividades:
- Dinámica de activación:
Se realiza una breve actividad llamada "Detectives de la materia". Los estudiantes observan un breve video o imágenes de cambios químicos cotidianos (ejemplo: oxidación de una manzana, combustión de una vela, efervescencia de una tableta en agua). - Preguntas detonadoras:
- ¿Qué notaron en los ejemplos?
- ¿Cambió la materia? ¿Se perdió o se ganó algo?
- ¿Notaron calor o frío en alguno de los procesos?
Inclusión:
Las imágenes y videos tendrán subtítulos y descripciones auditivas. Se invita a todos los estudiantes a compartir sus observaciones, valorando la diversidad de respuestas.
Pensamiento Crítico:
Se promueve el cuestionamiento y la argumentación de sus ideas frente a las observaciones.