Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1/1

Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Artes y experiencias estéticas
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y valores
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

1. Actividad de Inicio (10 min)

Ambientación y motivación:
Al inicio de la clase, se reproducirá música tradicional regional (ej: son jarocho, música maya, huapango). El aula estará decorada con impresiones de fotografías, imágenes de murales y símbolos culturales de las regiones de los niños o de México en general.

Presentación y diálogo:
La docente preguntará:

• ¿Qué escuchan? ¿Les gusta esta música?


• ¿Han visto imágenes como estas antes? ¿Dónde?


• ¿Cómo se sienten al verlas y escucharlas?
  Se invitará a los estudiantes a expresar sus emociones a través de gestos, palabras o movimientos.

2. Desarrollo (25 min)

Exploración de manifestaciones culturales y artísticas:

• Los niños formarán pequeños grupos y recorrerán estaciones preparadas en el aula:
  
  
  • Estación 1: Fotografías de fiestas tradicionales y comunidades locales.
  
  
  • Estación 2: Fragmento de mural famoso (ej: Diego Rivera, Rufino Tamayo) para observar colores, formas y personajes.
  
  
  • Estación 3: Breve video de danzas reg