Exploración y expresión corporal en historias narrativas

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema transversal: Comprensión lectora
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Secuencia didáctica: Exploración y expresión corporal en historias narrativas

Objetivo (PDA): Explora posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo, en la construcción de historias narrativas.

Inicio (10 minutos)
Ambiente estético

• Recibe a los alumnos en círculo, con música suave instrumental de fondo, invitándolos a sentarse en el suelo.


• Presenta el propósito de la sesión: “Hoy vamos a descubrir cómo nuestro cuerpo y nuestra voz pueden ayudarnos a contar historias, y cómo juntos podemos comprender mejor lo que leemos al representarlo con todo nuestro ser.”


• Breve diálogo: ¿A alguno le gusta actuar? ¿Han hecho teatro alguna vez? ¿Qué creen que significa ‘dramatizar’?


• Presenta el reto: “Durante dos sesiones, nuestro grupo va a preparar una pequeña representación teatral de una historia que leeremos juntos, para compartir con la comunidad escolar.”

Desarrollo (25 minutos)
Lectura dramatizada y exploración corporal

• Elige un cuento breve, de preferencia de la tradición oral local (ejemplo: una leyenda corta de la región).


• Lee el cuento en voz alta, haciendo cambios en tu voz para diferenciar personajes.


• Pausa cada tanto para formular preguntas que ayuden a la comprensión lectora:
  ¿Quiénes son los personajes?
  ¿Qué pasa primero?
  ¿Dónde ocurre la historia?
  ¿Cómo se sienten los personajes?


• Invita a los alumnos a releer pequeños frag