Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés de los alumnos

I. Propósito de aprendizaje (PDA)

Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.

II. Secuencia didáctica

1. Actividad de apertura (10 minutos): "¿Por qué hay tantas plantas diferentes?"

• Dinámica inicial: El docente muestra imágenes de distintas plantas (maíz, nopal, agave, helecho, orquídea, frijol, sábila) y pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que hay tanta variedad de plantas?
  
  
  • ¿Cómo creen que nacen las plantas?
  
  
  • ¿Han visto cómo crecen nuevas plantas en diferentes lugares, en la calle o en sus patios?
  
  
  • ¿En sus comunidades hay plantas o flores importantes? ¿Qué historias existen sobre ellas?
  
  
  
  



• Interculturalidad crítica: Motive a los estudiantes a compartir experiencias o saberes de sus familias o comunidades sobre plantas y su reproducción.

  
  

2. Indagación guiada (25 minutos): "¿Cómo se reproducen las plantas?"

a) Exploración en equipos pequeños (10 minutos)

• Divida al grupo en equipos. En cada mesa, coloque materiales: flores reales (pueden ser de diferentes especies según disponibilidad local), semillas, raíces de plantas,