Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Profr. Guillermo Vargas- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Eje: Comunidad
Objetivo (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados
Problemática a atender: Rezago educativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Igualdad de género y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Implicaciones sociales del rezago educativo, fortalecimiento de habilidades tecnológicas y comunicativas.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de activación y sensibilización
- El docente inicia la sesión con una breve plática sobre el significado del rezago educativo y su impacto en la comunidad, mostrando imágenes y datos breves.
- Pregunta detonadora: “¿Conoces a alguien que haya dejado la escuela o que tenga dificultades para seguir aprendiendo? ¿Cómo crees que esto afecta su vida y la de su familia?”
- Se forman equipos de trabajo mixtos, asegurando la igualdad de género en la distribución y participación, promoviendo que tanto mujeres como hombres tomen roles activos (coordinador, relator, portavoz y observador de equidad).
- Cada equipo comparte una experiencia o caso cercano relacionado con el rezago educativo, fomentando la escucha activa y el pensamiento crítico sobre las causas y consecuencias.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Exploración del problema y diseño de posibles soluciones en Comunidad
- **Análisis estratégico y creati