Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

Profr. Guillermo Vargas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y las servidoras y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 4
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Inseguridad



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analizar el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y servidores públicos mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y contextualización intercultural y crítica



  1. Recepción y bienvenida: Saludo y breve reflexión sobre la importancia de la seguridad y el bienestar en la comunidad.

  2. Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han escuchado o vivido una situación en la que se hayan sentido inseguros por el mal uso de sus datos personales? ¿Cómo creen que esto afecta a distintas comunidades, en especial a grupos en situación de vulnerabilidad cultural o social?

  3. Presentación del problema: "En nuestra ciudad se han registrado casos en los que datos personales de ciudadanos han sido vulnerados y utilizados para extorsiones o fraudes. ¿Cómo podemos, como comunidad, exigir transparencia y proteger nuestra información ante la inseguridad?"

  4. Breve video o noticia (2 minutos): Presentar un caso real mexicano sobre fuga de datos o mal uso de información por parte de alguna autoridad o partido