Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los beneficios de una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Objetivo PDA: Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)

Propósito de la Sesión

Que las niñas y niños experimenten la alimentación perceptiva como un momento de descubrimiento y disfrute, aprendiendo a identificar y expresar señales de hambre y saciedad, mientras desarrollan habilidades matemáticas básicas como la comparación, clasificación y conteo con materiales manipulativos y alimentos reales o simulados, fomentando la inclusión y el pensamiento crítico en la experiencia.

Inicio (10 minutos): Generando un ambiente de inclusión y curiosidad

Actividad:

• Recepción cálida e inclusiva: Saludo personalizado a cada niña y niño respetando su ritmo y manera de comunicarse. Adaptar la comunicación para quienes tengan alguna discapacidad (uso de pictogramas, lenguaje de señas, objetos concretos).


• Ronda de preguntas con apoyos visuales:
  ¿Quién tiene hambre? (Mostrar imágenes de caritas felices y tristes, y alimentos).
  ¿Quién ya comió hoy?


• Observación y registro de respuestas, validando todas las formas de expresión (gestos, sonidos, palabras, señas, señalamientos).


• Breve plática para las familias presentes: La importancia de reconocer las señales de hambre y saciedad, y cómo cada niña y niño puede manifestarlas de forma diferent