Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Profr. Guillermo Vargas- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Secundaria 3º – Formación Cívica y Ética
Sesión 1 de 2
Contenido: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Problema interdisciplinar: Convivencia
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida e Inclusión
- El/la docente da la bienvenida, asegurando que todas y todos se sientan parte del grupo, reconociendo la diversidad cultural, lingüística y de género presente en el aula.
- Presenta brevemente el tema: “Hoy vamos a explorar cómo funcionan la democracia y la convivencia en la escuela, México y el mundo.”
- Plantea la siguiente pregunta generadora:
“¿Por qué es importante que todos participemos en la toma de decisiones para convivir mejor en nuestra escuela y en nuestro país?”
Estrategias:
- Rueda rápida: Cada estudiante comparte, en una palabra, su idea sobre lo que significa democracia y convivencia.
- Se registran sus palabras en el pizarrón, resaltando términos diferentes para valorar la diversidad de ideas y contextos culturales.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Presentación del problema (ABP):
- Se presenta el siguiente caso:
“En la Secundaria Mixta ‘Emiliano Zapata’, estudiantes de distintos orígenes culturales y sociales han comenzado a tener desacuerdos sobre la organización de un evento escolar. Algunos sienten que sus ideas no son tomadas en cuenta y que sólo unos cuantos deciden