Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

victoria Guadalupe
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Contenido: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (atención al ausentismo)
Objetivo (PDA): Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.




Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y contextualizar desde la vida cotidiana.



  • Activación: El docente pregunta: “¿Quiénes han faltado a la escuela últimamente y por qué razones?” (se genera una lista rápida en el pizarrón: salud, desinterés, problemas familiares, etc.).

  • Breve diálogo: ¿Qué ocurre si nos exponemos a sustancias corrosivas sin saberlo en casa o en la escuela? Se menciona que algunos productos domésticos como limpiadores, ácidos y bases, pueden dañar la salud si no se usan o neutralizan correctamente.

  • Conexión interdisciplinar: Se comenta que la exposición a estos productos puede causar ausentismo escolar por enfermedades o accidentes.

  • Presentación del reto: “Hoy aprenderemos cómo funcionan los ácidos y las bases, y cómo podemos neutralizarlos para cuidar nuestra salud en casa y en la escuela”.




Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Explorar, experimentar e indagar el fenómeno de neutralización desde la vida cotidiana y el modelo de Arrhenius, desarrollando pensamiento crítico.


**Actividad 1: Indagación guiada en equip