Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Educación Inicial 1° (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Unidad: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Eje articulador interdisciplinario: Alimentación
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Vida saludable

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen y exploren formas verbales y no verbales para expresar necesidades, emociones y afectos relacionados con la alimentación, fortaleciendo vínculos afectivos y hábitos saludables.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Bienvenida y ambientación (10 minutos)

• Recibimiento afectuoso: saludo de mano, abrazo o sonrisa según la preferencia de cada infante.


• Canción de bienvenida que incluya gestos y frases sencillas (ej.: “Buenos días, manos arriba, vamos a saludar”).


• Breve diálogo con el grupo (adaptado al nivel): “¿Quién ya desayunó?” “¿Cómo nos sentimos hoy?” (Educadoras modelan respuestas verbales y gestuales: caritas felices, tristes, hambrientas).


• Los niños eligen, por medio de tarjetas con caritas (feliz, triste, hambrienta), cómo se sienten.

2. Exploración sensorial y expresión de necesidades e intereses (15 minutos)

• Dinámica sensorial: En un tapete, se colocan frutitas de juguete y algunos recipientes vacíos.


• Se invita a los niños a explorar: tocar, oler, identificar colores y formas de las frutas.


• Se acompaña verbalmente: “¿Quién quiere una manzana?” “¿Quién tiene hambre?”.


• Us