Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Contenido central: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Convivencia
Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de los valores éticos en la convivencia escolar y el desarrollo sustentable desde una perspectiva intercultural y de igualdad de género.

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • Proyectar en el aula una imagen representando un escenario de conflicto en una comunidad (puede ser escolar, de barrio o entorno natural), donde se observe la falta de cooperación, respeto o equidad.
   
   
   • Preguntar de manera abierta:
     
     
     • ¿Qué observan en esta imagen?
     
     
     • ¿Cómo creen que se siente cada persona en esa situación?
     
     
     • ¿Han vivido alguna vez una situación similar?
     
     
     • ¿Qué hubieran hecho diferente si fueran parte de esa comunidad?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Contextualización:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de valores como la solidaridad, colaboración, reciprocidad y participación igualitaria para la convivencia y la sustentabilidad.
   
   
   • Introducción del término interculturalidad crítica: reconocer y valorar las diferencias étnicas, culturales y de género para construir comunidades más j