Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Regina Pérez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria (Proyecto Comunitario)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo, Metodología de Proyecto comunitario e Interdisciplinariedad.



Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:



    • Recibe a las y los niñas con música de la comunidad. Déjalos sentarse en círculo con la docente.

    • Presenta la pregunta generadora: ¿Cómo podemos decir lo que sentimos o lo que queremos?

    • Muestra imágenes relacionadas con la diversidad de lenguajes en la comunidad (personas usando lengua de señas, personas conversando, imágenes, etc.)

    • Realiza una ronda rápida de saludo en la que cada niño/a use un gesto, palabra o seña que conozca de su casa o comunidad al saludar.



  2. Exploración breve:



    • Pregunta: ¿Alguien ha visto que otras personas se comunican diferente? ¿Cómo lo hacen?

    • Favorece el respeto y la escucha entre pares.





Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “Así digo yo” (Trabajo en equipo)



  1. Organización en equipos pequeños (4-5 niños/as):

    • Explica que trabajarán en pequeños equipos para descubrir cómo expresar necesidades, gustos o emociones usando diferentes lenguaj