Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión
Atención a la problemática: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos exploren y expresen sus emociones y experiencias recientes a través de producciones gráficas personales y lenguajes artísticos, dialogando sobre la convivencia y la importancia del respeto y la igualdad de oportunidades para todas y todos.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida con dinámicas de inclusión:

   
   
   
   
   • Recibimos a las niñas y niños en círculo, usando su nombre y saludando con el lenguaje de señas básico (hola, buenos días), para fortalecer la inclusión lingüística.
   
   
   • Presentamos la consigna: “Hoy vamos a platicar y a dibujar cómo nos sentimos y cómo convivimos con los demás.”
   
   
   
   



2. Conversatorio breve:

   
   
   
   
   • Mostramos tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado/a, asustado/a, tranquilo/a) y preguntamos:
     “¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué te sientes así?”
   
   
   • Reforzamos la escucha activa, asegurando que todos tengan la oportunidad de participar.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Narración de experiencia y cuestionamiento crítico:
   
   
   • Leemos o narramos una breve historia adaptada sobre un grupo de animales que deben convivir y enfrentan una situación de con