Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Gabriela- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 6
ASIGNATURA: Ciencias Naturales (Enfoque Interdisciplinar con Matemáticas y Lengua)
GRADO: 6º de Primaria (10-12 años)
TEMA: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
DURACIÓN: 45 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación con enfoque de pensamiento crítico, apropiación cultural y fomento de habilidades lectoras, escritoras y matemáticas.
OBJETIVO (PDA):
Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
- Pensamiento crítico y reflexivo sobre la influencia de las culturas y la ciencia en la comprensión del Universo.
- Habilidades de indagación científica y argumentación.
- Apropiación lectora y expresión escrita.
- Relación de datos numéricos básicos del Sistema Solar (habilidad matemática).
SECUENCIA DIDÁCTICA (SESIÓN 1):
1. ACTIVIDAD DE INICIO (5 min.)
Propósito: Activar conocimientos previos y abrir el problema.
- Dinámica "¿Qué sabemos y qué queremos saber?": En plenaria, los alumnos completan dos columnas en el pizarrón:
- ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar y el Universo?
- ¿Qué queremos saber?
- El docente plantea la pregunta guía:
"¿Cómo sabemos tanto sobre el Universo si está tan lejos de nosotros y no podemos tocarlo?"
2. DESARROLLO (25 min.)
Propósito: Indagar sobre cómo el ser humano ha aprendido acerca del Universo; identificar el papel de la lectura, la escritura, la observación y las mat