Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Eréndira Noya
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3


ASIGNATURA: Artes – Segundo de Secundaria
GRADO Y EDAD: 2º, estudiantes de 12 a 15 años
UNIDAD: Patrimonio cultural de la comunidad
CONTENIDO: Manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


METODOLOGÍA: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar con vida saludable y experiencias estéticas.
PROBLEMA TRANSVERSAL: Trabajo en equipo.
DURACIÓN: 50 minutos



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo acerca del patrimonio cultural local y su importancia para la identidad.


Actividades:



  • Saludo y ambientación: Breve dinámica de relajación con música tradicional de la comunidad para generar un ambiente receptivo y conectar con el cuerpo, lo que aporta al enfoque de vida saludable.

  • Conversatorio guiado: Preguntar:
    "¿Qué es para ustedes el patrimonio cultural?"
    "¿Conocen alguna manifestación artística de su comunidad que consideren valiosa?"

  • Identificación de expectativas: En equipo, comentan brevemente cómo creen que cuidar el patrimonio cultural puede mejorar su bienestar y fortalecer el trabajo en equipo.


Recursos: Música tradicional local, bocina, espacio cómodo, pizarrón o rotafolios.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Propiciar la investigación y reflexión colectiva sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio local, destacan