Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión
• El docente saluda al grupo y plantea una pregunta detonadora en voz alta:
¿Qué manifestaciones artísticas conocen en su familia, comunidad o a través de los medios, que representen culturas distintas en México?
• Se invita a compartir ejemplos, recordando que toda participación es válida y valiosa, visibilizando la diversidad del grupo (incluyendo diferentes orígenes, lenguas maternas, capacidades o contextos familiares).
• El docente muestra imágenes de festividades, textiles, pinturas, danzas y música de distintas regiones de México, preguntando a los estudiantes:
¿Qué semejanzas y diferencias ven entre estas representaciones?
• Se resalta que dichas manifestaciones también reflejan la relación que las culturas tienen con el ambiente: materiales naturales, colores de la región, simbolismos relacionados con plantas, animales, agua, etc.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**2. Trabajo interdisciplinario por equipos: Proy