La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en entornos de inclusión y respeto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: ¿Por qué todas las familias de la comunidad no son iguales y cómo podemos convivir respetando nuestras diferencias?
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de la lectoescritura a través de la exploración de la diversidad familiar.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (Motivación y activación de conocimientos previos) – 10 minutos

• Dinámica inicial:
  Sentados en círculo, la docente muestra imágenes diversas de familias (mamá-papá, dos mamás, dos papás, abuelos, tutores únicos, familias extensas).
  Se promueve un diálogo guiado:
  “¿Todas las familias son iguales? ¿Cómo es tu familia? ¿Conoces familias diferentes?”

  
  



• Estrategia de Lectoescritura:
  La docente muestra la portada del cuento ilustrado “Todas las familias son diferentes” (o similar), permitiendo que los niños observen y comenten qué ven escrito y dibujado.
  Se pregunta: “¿Qué palabras reconocen? ¿Qué creen que dice el título?”

  
  

2. Desarrollo (Exploración y análisis del problema) – 25 minutos

• *Planteamiento del