Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión de indagación sobre el entorno natural y el cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.

1. Apertura (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación inicial:

• Recibimiento cálido al grupo, sentados en círculo en el Aula.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • “¿Qué cosas vivas han visto cerca de su casa o aquí en la escuela?”
  
  
  • “¿Alguien recuerda cómo era el clima ayer? ¿Era igual hoy?”
  
  
  • “¿Cuáles plantas o animales conocen que vivan aquí cerca?”
  
  
  
  


• Se registran en un mural (cartulina grande) las palabras clave que los niños mencionen, usando dibujos y palabras escritas para fortalecer la apropiación de la lengua escrita desde la oralidad.

Enfoque de pensamiento crítico:
Invitar a los niños a comparar respuestas (“¿Alguien vio algo diferente?”) para que contrasten y argumenten.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada (Metodología de Aprendizaje por indagación):

1. Observación directa:

• Salida breve al patio o jardín escolar (o ventana, si no es posible salir).


• Los niños llevan una libreta de explorador (hojas unidas con hilo) y crayones.


• Se les invita a observar atentamente:
  
  
  • “¿Qué plantas ven? ¿Cómo son sus hojas? ¿De qué color?”
  
  
  • “¿Ven algún animal o insecto