Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de Clase

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 de 2
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia

Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan las características de los textos dramáticos (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad) al realizar una lectura comprensiva, dentro de un proyecto colaborativo que promueva la convivencia, el respeto a la diversidad y la participación incluyente.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Inicio saludando de manera cálida, asegurándome de nombrar a las y los estudiantes por su nombre y fomentando un ambiente de respeto y confianza.


• Presento la temática: "Hoy comenzaremos nuestro taller de teatro comunitario, donde leeremos y representaremos una pequeña obra para entender cómo nos podemos llevar mejor en grupo".


• Planteo preguntas orientadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto o participado en una obra de teatro?
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente una persona que participa en una obra pero no la dejan hablar?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante escuchar y respetar turnos cuando convivimos?
  
  
  
  


• Recojo ideas en el pizarrón, visibilizando todas las participaciones, con énfasis en el respeto y la diversidad de opiniones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Explorando un texto dramático (10 minutos)

• Entrego a cada equipo una copia de un breve texto dramático, escrito en lenguaje sencillo, que aborde una situación de convive