Narración de sucesos autobiográficos**

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: “Contar mi historia para transformar mi escuela”
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Atención a la problemática del acoso escolar (bullying)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración; utilizando estos recursos para narrar sucesos vividos, particularmente aquellos relacionados con el acoso escolar, desde una perspectiva respetuosa, inclusiva y equitativa.

Estructura de la Sesión

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• El o la docente pregunta al grupo:
  "¿Saben qué es una autobiografía? ¿Han leído o escrito alguna vez sobre algo que les pasó a ustedes mismos?"


• Plenaria breve donde todos pueden participar, usando una pelota para que quien la reciba tenga la palabra, promoviendo la inclusión de todas las voces.


• En el pizarrón se registran las ideas principales.

2. Presentación y exploración (10 minutos)

• Presentación de dos breves fragmentos de textos autobiográficos (uno de una niña y otro de un niño, ambos escritos en lenguaje sencillo y de situaciones escolares cotidianas, uno de ellos incluyendo una experiencia relacionada con el bullying).
  Se puede proyectar en el pizarrón o entregar impreso a cada equipo.


• Se realiza una lectura colectiva en voz alta, asignando roles a diferentes estudiantes, cuidando que participen tanto