Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Eje articulador: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Registra las palabras sobre las que averiguó, comprende su significado y, de ser posible, indaga en su historia. Comparte el resultado de su investigación.

Propósitos de la sesión:

1. Reconocer la diversidad lingüística de México, valorando la importancia de las lenguas originarias como parte del patrimonio cultural.


2. Desarrollar habilidades de comprensión lectora e indagación a través de la investigación de palabras en lenguas originarias.


3. Fomentar una actitud crítica y reflexiva sobre la interculturalidad y el respeto por las diferentes culturas.

Desarrollo de la clase

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural:

• El docente comparte con el grupo la siguiente pregunta disparadora:
  "¿Sabías que en México se hablan muchas lenguas además del español? ¿Conoces o has escuchado alguna palabra en alguna lengua indígena?"


• En plenaria, se escucha a los estudiantes. El docente, con actitud abierta y respetuosa, guía para que reconozcan la riqueza y diversidad de las lenguas mexicanas (náhuatl, maya, zapoteco, otomí, mixteco, etc.).


• Muestra un breve video o audio (máximo 3 minutos) donde personas de diferentes reg