Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Comunidad (enfoque: Español e Interdisciplinar)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Tema Interdisciplinar: Acoso escolar (Bullying)
Enfoques transversales: Igualdad de género e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El o la estudiante lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica inclusiva rompehielo:
  Todos y todas se sientan en círculo. El docente inicia preguntando:
  “¿Qué situaciones en la escuela les parecen problemáticas o difíciles para convivir con respeto?”
  Cada estudiante comparte una breve experiencia, promoviendo el respeto a la diversidad de opiniones y asegurando que todos tengan oportunidad de hablar (inclusión de estudiantes con discapacidad, adaptando la participación según sus necesidades).

  
  



• Propósito del día:
  El docente expone el objetivo de la sesión:
  "Hoy aprenderemos a leer textos sobre el acoso escolar, identificando qué es una opinión y qué es un hecho. Esto nos ayudará a comprender mejor los puntos de vista de todas las personas y a buscar soluciones para que la escuela sea un lugar seguro e igualitario para todas y todos".

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura comunitaria:
  Se conforman equipos heterogéneos (considerando género, estilos de aprendizaje y necesidades específicas).
  Se reparte un texto breve argumentativo sobre el bullying con enfoque de igual