Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de Sesión – Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Atención a la Comprensión Lectora
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes investiguen en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y la influencia de las lenguas originarias en el español, utilizando estrategias de comprensión lectora y aplicando una perspectiva inclusiva e intercultural.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al tema:

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   El docente pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • “¿Cuántas lenguas diferentes creen que se hablan en México, además del español?”
   
   
   • “¿Conocen alguna palabra de origen indígena que usamos en nuestro día a día?”
     Las respuestas se recopilan en el pizarrón, promoviendo que TODAS las voces sean escuchadas, y valorando la diversidad presente en el aula.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario:
   Se les informa que investigarán la diversidad lingüística de México y la huella de las lenguas originarias en el español, para crear un mural colaborativo que muestre esta riqueza a la comunidad escolar.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos inclusivos y lectura guiada:

1. Organización de equipos:
   Se forman equipos heterogéneos considerando género, estilos de aprendizaje y capacidades, asegurando que quienes tengan alguna necesidad es