Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Descubriendo lo que compramos”
Grado: 4° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Tema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

Activación de conocimientos previos e inclusión:

• El docente da la bienvenida y explica que conocerán y analizarán los productos que usamos todos los días, especialmente sus empaques y anuncios.


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han visto símbolos, advertencias o instrucciones en los paquetes de comida, juguetes o medicinas? ¿Para qué creen que sirven?”


• Se forman equipos diversos, procurando integrar alumnos con diferentes habilidades, estilos de aprendizaje y necesidades educativas. Se acuerda que todos tendrán voz y tarea dentro del equipo.

Desarrollo (25 min)

Trabajo colaborativo y pensamiento crítico:

• Cada equipo recibe una caja con diferentes empaques (ejemplo: caja de cereal, botella de agua, barra de jabón, medicamento, etc.) y un par de anuncios impresos (revista o recorte de supermercado).


• El docente orienta:
  “Observen bien los empaques. Busquen advertencias, instrucciones, símbolos y lo que más les llame la atención.”


• En equipo, responden a estas preguntas guía (apoyadas visualmente en el pizarrón o material impreso para alumnos