Preparación y planeación de una exposición sobre el acoso escolar

Fer Gudiño
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Preparación y planeación de una exposición sobre el acoso escolar (bullying)



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos preparen una exposición sobre el acoso escolar, considerando la planeación, elaboración de materiales de apoyo, realización de apuntes, uso de sinónimos y antónimos, además de cuidar los aspectos paralingüísticos para mantener el interés del público; que participen como audiencia activa y reflexiva, practicando la toma de notas y la formulación de preguntas o comentarios pertinentes.


Metodología:
Proyecto comunitario, donde se reflexione colectivamente sobre el acoso escolar y se promueva el pensamiento crítico y la apropiación de prácticas de convivencia respetuosas desde la lectura y la escritura.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  1. Dinámica breve:



    • El docente pregunta:
      "¿Saben qué es el acoso escolar o bullying? ¿Han visto o escuchado de alguna situación así en la escuela o en su comunidad?"

    • Escucha respuestas y orienta el diálogo hacia la importancia de reconocer y prevenir el bullying.



  2. Lectura colectiva:



    • Lee en voz alta un breve relato sobre una situación de acoso escolar (puede ser un testimonio adaptado o cuento corto).

    • Tras la lectura, invita a comentar qué sintieron y qué piensan sobre lo que pasó en la historia.



  3. Planteamiento del reto del proyecto:



    • “Vamos a preparar una exposición para compartir con otros grupos sobre el tema del acoso escolar. Así, ayudaremos a