Escritura de nombres en la lengua materna.

Xochitl Padpro
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar: Lectoescritura y Apropiación Cultural
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento Crítico.



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Que los alumnos identifiquen y analicen diferentes aspectos de los nombres propios en su grupo, tales como: longitud, inicial, final, diminutivos, similitudes y diferencias, promoviendo la apropiación de su identidad y la diversidad cultural a través de la lectura y la escritura.



FASE 1: Activación de conocimientos previos y motivación (10 minutos)



  1. Dinámica de bienvenida: “Mi nombre, mi historia”
    El/la docente recibe a los alumnos en círculo y les pide que digan su nombre en voz alta y, si lo saben, compartan de dónde viene o quién se los puso.
    Propósito: Despertar el interés sobre la importancia cultural de los nombres.
    Pregunta detonadora: ¿Sabías que cada nombre tiene una historia y puede ser diferente o parecido al de otros?



  2. Breve lectura colectiva:
    El docente lee un cuento corto ilustrado sobre nombres diversos (ejemplo: “Nombres alrededor del mundo”), destacando la diversidad cultural.
    Enfoque: Reconocimiento y respeto a la diversidad.





FASE 2: Desarrollo del proyecto y trabajo interdisciplinar (25 minutos)



  1. Actividad central: “Explorando nuestros nombres”
    El/la docente reparte a cada estudiante una tarjeta de colores y les pide que escriban su nombre (pueden apoyarse con tarjetas modelo si