El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo:

• Los alumnos investigarán y recuperarán manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad para difundirlas en inglés.


• Los alumnos serán capaces de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés relacionados con sus familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Discriminación

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos qué significa expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés y cómo esto puede ayudarlos a conectarse con su comunidad.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan experiencias de discriminación que hayan presenciado o experimentado en su comunidad.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad que reflejen la diversidad y promuevan la inclusión.


• Cierre: Discutir en grupo las manifestaciones culturales y artísticas encontradas y cómo pueden difundirlas en inglés.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos la importancia de difundir las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad en inglés.


• Actividad de expresión oral: Pedir a los alumnos que compartan en inglés sus propias experiencias y emociones relacionadas con sus familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un ensayo en inglés sobre cómo la discriminación afecta a su comunidad y