Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Nivel educativo: Preescolar 3º
Rango de edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 6
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema transversal: Convivencia
Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

Propósito: Introducir la problemática de la convivencia y despertar curiosidad en torno a los derechos de las niñas y los niños.

Estrategia:

• Se recibe al grupo en círculo, en un ambiente tranquilo, con música suave de fondo.


• Se presenta una caja decorada (La Caja de los Misterios) que contiene imágenes y pequeños objetos simbólicos relacionados con derechos (por ejemplo: un pequeño libro, una fruta de juguete, un dibujo de una casa, un corazón de fieltro, etc.).


• Consigna: “Hoy vamos a descubrir juntos qué necesitamos para sentirnos bien en la escuela y convivir felices. En esta caja hay pistas sobre algo muy importante. ¿Quieren descubrirlo?”

Desarrollo:

• Cada niña o niño saca un objeto (o imagen) de la caja, todos observan y comentan: “¿Qué crees que representa este objeto? ¿Cómo nos ayuda a convivir mejor?”


• Se recogen las ideas sin juzgar, favoreciendo la expresión libre y reconociendo cada aporte.

2. DESARROLLO (25 minutos)