Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Tecnología 3º de Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio Interdisciplinar
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema social a atender: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Saludo inclusivo y breve dinámica rompehielo: Cada estudiante comenta un ejemplo de tecnología que use energía en casa o escuela.
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Cómo creen que el uso de diferentes fuentes de energía impacta al ambiente?”
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión y su vinculación con el problema del cuidado ambiental, enfatizando que todos los puntos de vista son valiosos para el análisis.
   
   
   • Breve agrupamiento inclusivo: Los equipos se forman mezclando intereses y habilidades diversas.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto de Aprendizaje-Servicio

   
   
   
   
   • Se explica que, a través del trabajo de estas dos sesiones, se preparará un producto o propuesta concreta para presentar a la comunidad escolar sobre cómo mejorar el uso de energía en actividades cotidianas para cuidar el ambiente.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración y análisis crítico de fuentes de energía (15 minutos)
   
   
   • Exposición dialogada breve con apoyo visual (diapositivas o carteles) sobre:
     • Fuentes convencionales (combustibles fósiles, electricidad de red)
     • Fuentes alternativas