Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Historia Universal, 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Motivación e introducción crítica:

   
   
   
   
   • El/la docente proyecta en el pizarrón dos imágenes: una representación del mito de la creación mexica (Huitzilopochtli y la fundación de México-Tenochtitlan) y una del mito griego de la creación (Prometeo y el fuego).
   
   
   • Se invita a los estudiantes a observar y a compartir libremente qué creen que representan esas imágenes, destacando similitudes o diferencias visuales.
   
   
   • Se formula la pregunta-problema central:
     "¿Por qué los pueblos antiguos crearon mitos para explicar sus orígenes y qué aspectos de estos relatos nos ayudan a comprender cómo veían el mundo y a sí mismos?"
   
   
   • El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de los relatos fundacionales como parte del patrimonio cultural de la humanidad y su relevancia hasta la actualidad.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Breve lluvia de ideas sobre qué es un mito, si conocen alguno, y cómo les han influido en su forma de ver el mundo y a otros pueblos.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. **Presentación del p