Construcción del proyecto de vida
Erik Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Construcción del Proyecto de Vida
Grado: Secundaria 3°
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés
OBJETIVO (PDA):
Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar y situar a los alumnos en el tema.
Actividad:
- Breve conversación: el docente lanza preguntas guía para activar el interés y conectar con la realidad de los estudiantes:
- “¿Alguna vez te has preguntado cómo te gustaría que fuera tu vida dentro de 10 años?”
- “¿Qué cosas te gustaría lograr o mejorar para sentirte bien contigo mismo y con los demás?”
- Presentación de un video corto (2-3 min) que muestre testimonios de jóvenes que han realizado proyectos de vida considerando retos, apoyo mutuo y autocuidado.
- Plenaria: Los alumnos comparten brevemente una idea que les haya llamado la atención del video.
- Se establece la importancia de tener un proyecto de vida, vinculado a la salud integral (emocional, física y social) y el pensamiento crítico para tomar decisiones informadas.
Estrategia para atender el desinterés:
- Se presentan ejemplos cercanos y atractivos para los estudiantes, usando lenguaje sencillo y visual.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar a los alumnos en la reflexión y visualización de su proyecto de vida, identificando re