Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Johanna Valbuena
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Bajo nivel de motivación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Reflexión sobre la importancia de los relatos y cómo pueden influir en la comunidad.



  2. Actividad motivacional (10 minutos):



    • Mostrar ejemplos de relatos en inglés que sean significativos para la comunidad (pueden ser videos cortos, poemas, canciones, etc.).

    • Animar a los alumnos a compartir sus propias experiencias y relatos significativos.



  3. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicar el concepto de proyecto comunitario y cómo se relaciona con la temática de los relatos.

    • Presentar el objetivo del proyecto: entrevistar a miembros de la comunidad para recopilar relatos significativos.



  4. Planificación del proyecto (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas específicas (entrevistador, grabador, investigador, etc.).

    • Establecer un cronograma de actividades y fechas límite.



  5. Desarrollo de habilidades comunicativas (15 minutos):



    • Realizar ejercicios de práctica de entrevistas en inglés.

    • Brindar retroalimentación y corrección en el uso del idioma.



  6. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo trabajado en la sesión.

    • Motivar a los alumnos a realizar las entrevistas en la