Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Comunicación y representación técnica
Asignatura: Tecnología 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad (con énfasis en la Lectura y Escritura), Atención al Ausentismo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida e inclusión: El docente saluda y pregunta cómo están, asegurando la participación de todos, con especial atención a quienes han estado ausentes recientemente.


• Dinámica de activación: “¿Nos entendemos igual?”
  Se les presenta palabras técnicas cotidianas (por ejemplo: “sistema”, “proceso”, “material”), solicitando a los alumnos que, por escrito, en una hoja, escriban lo que creen que significan y un ejemplo visto en sus comunidades o en casa.


• Socialización breve: Algunos estudiantes, incluyendo voluntarios y personas tradicionalmente menos participativas, leen en voz alta su definición y ejemplo. El docente registra en la pizarra la diversidad de ideas.


• Conexión con cultura y contexto: Se pregunta: ¿Estas palabras se usan igual aquí que en casa, o en la comunidad? ¿Todos las entendemos igual?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Lectura inclusiva:
  Se reparte un texto breve (inclusivo y adaptado para estudiantes con diferentes niveles de lectura), donde se narra