Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 4: Las tensiones en el siglo XX
Historia, 2º de Secundaria | Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Apropiación de las culturas, Lectura y Escritura
Problema interdisciplinar: Disciplina (cómo los conflictos sociales influyen en la construcción de normas y disciplina social)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos ponderen las demandas sociales que orientaron las tensiones del siglo XX y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción, analizando cómo estas situaciones impactaron la disciplina y las reglas de convivencia social.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación:
  El profesor presentará una imagen controversial de una protesta social del siglo XX (por ejemplo, el movimiento estudiantil de 1968 en México o la caída del Muro de Berlín).
  Pregunta generadora: ¿Por qué creen que estos grupos decidieron protestar? ¿Qué reglas sociales estaban en juego o se vieron cuestionadas?


• Breve diálogo oral grupal para que los alumnos compartan ideas (registro en el pizarrón de palabras clave como: protesta, autoridad, disciplina, demandas sociales, cambio).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Planteamiento del problema:
  El docente presenta el siguiente caso:
  “En distintos momentos del siglo XX, grupos sociales muy distintos (jóvenes, mujeres, obreros, campesinos) se organizaron para protestar y exigir cambios en la sociedad, desafiando muchas veces las reglas, la disciplina impuesta y la autoridad. Muchos de estos movimientos tuvieron consecuencias importantes para su époc