Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

alejandra Guerra
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 2 - Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (ciencias y convivencia), pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.
Objetivo (PDA): Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.



Propósito de la sesión 1


Que los niños exploren, a través de la manipulación y la observación, distintos materiales y objetos del entorno, identificando los cambios que sufren al ser moldeados, mezclados o expuestos a diferentes condiciones, promoviendo la convivencia colaborativa, el pensamiento crítico y la creatividad a través de experiencias estéticas.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Bienvenida y diálogo inicial



  • El grupo se reúne en círculo. La maestra pregunta:
    “¿Alguna vez han jugado con masa, plastilina o han visto cómo se derrite un helado? ¿Qué sienten cuando tocan diferentes cosas?”

  • Se muestran imágenes (o ejemplos reales) de objetos: masa, un pastel, un helado, una piedra, agua, arena.

  • Fomento de convivencia: Los niños se presentan y comparten, uno por uno, algo que han moldado o manipulado (breve participación para atender el respeto entre compañeros).

  • Pensamiento crítico y estético: Se les invita a observar y describir, ¿en qué se parecen y en qué so