La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Historia I (Secundaria)
Contenido: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Tema transversal: Trabajo en equipo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

FASE 1: INICIO (10 min)

Activación de conocimientos previos y presentación del problema

1. Bienvenida y motivación:
   El docente saluda y realiza una breve dinámica: “Piensa-pareja-comparte”:

   
   
   
   
   • Pregunta disparadora:
     “¿A qué edad crees que las personas comenzaban a trabajar o asumir responsabilidades en sociedades antiguas?”
   
   
   • Los alumnos reflexionan individualmente, comparten brevemente con un compañero y algunos comparten en plenaria.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:
   El docente plantea la situación problemática:
   “Imagina que viajas en el tiempo y eres parte de una familia de otra época. ¿Qué tareas y responsabilidades tendrías según tu edad? ¿Cómo se decidía quién hacía qué?”

   
   



3. Formación de equipos:
   El docente integra equipos heterogéneos de 4 estudiantes, promoviendo la colaboración y el respeto de la diversidad.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

Exploración y análisis de fuentes, trabajo en equipo y construcción de argumentos

1. Presentación de fuentes (10 min):
   
   
   • El docente facilita breves fragmentos de textos históricos (por e